Entrenamiento Psicoterapia Diadica del Desarrollo (DDP) Nivel I

Objetivo del curso

Al final del entrenamiento usted podrá:

• Conocer los principios de la teoría del apego
• Conocer las áreas de funcionamiento que se ven afectadas por el Trauma Complejo
• Conocer la intervención PACE
• Ser capaz de establecer un diálogo PACE (al menos dos intervenciones)
• Ser capaz de hacer al paciente al menos 2 preguntas de curiosidad en un diálogo PACE
• Ser capaz de entregar al paciente al menos dos respuestas empáticas en un diálogo PACE
• Identificar al menos 3 síntomas de la “vergüenza tóxica”
• Identificar al menos 3 componentes del diálogo A/R (afectivo reflexivo)
• Identificar al menos 2 intervenciones que faciliten la comunicación directa entre padres e hijos
• Identificar al menos 3 pasos para preparar a los padres para trabajar en el modelo DDP
• Identificar la condición de “cuidado Bloqueado”
• Identificar al menos 2 sentimientos en el terapeuta que indican que estaría indicado el trabajo solo con los padres, antes de iniciar con el niño(a).

Esquema del curso

Día uno: Descripción general del modelo

9:00-12:00

• Presentación formal de la teoría y la investigación del apego y trauma: el apego seguro es un factor protector y el apego desorganizado es un factor de riesgo para la psicopatología del desarrollo y el trauma complejo.
• La teoría polivagal: intersubjetividad abierta y comprometida versus defensiva; primario y secundario. Los tres componentes de la intersubjetividad

12:00-1:00 Almuerzo

1:00-3:00

• Principios de tratamiento y crianza que se derivan de las teorías e investigaciones relacionadas con el apego, la intersubjetividad y el trauma: PACE (juguetón, aceptador, curioso, empático)
• Complicaciones asociadas con el tratamiento de la vergüenza y el terror. Se utilizan videos de sesiones de tratamiento, ejemplos de casos y juegos de roles.

Día dos: componentes básicos de DDP

9:00-12:00

PACE

Diálogo afectivo-reflexivo

Comunicación verbal-no verbal

Seguir-Liderar-Seguir

Conexión-desconexión-Reparación

Experiencial a reflexivo

12:00-1:00 Almuerzo

1:00-3:00

• Cómo sostener la conexión y la profundidad en el diálogo
• Hablando con, Hablando por, Hablando de..
• Lugar para resolución de problemas/sugerencias
• Demostración de juego de roles: padre e hijo

Día tres: Trabajo con padres y cuidadores

9:00-10:30

• Principios e Intervenciones del trabajo con padres
• Cuidado bloqueado
• Monólogos por parte del padres

10:30-12:00

Juegos de roles en grupos de 3 o 4, padres solos.

12:00-1:00 Almuerzo

1:00-3:00

• La alianza terapéutica: Confianza y Seguridad
• La historia de la paternidad
• El historial de apego de los cuidadores

Día cuatro: crianza día a día

9:00-12:00

• Preguntas de evaluación y diagnóstico
• Demostración, juego de roles con Padres solos
• Las dos caras de la disciplina (28/28/ss)

12:00-1:00 Almuerzo

1:00-3:00 Reparar

• Principios e intervenciones para la crianza de niños y jóvenes con problemas de trauma y apego
• Juego de roles: padres e hijos juntos

Día cinco: Integrando todo

9:00-12:00

• Semejanzas y diferencias con otros tratamientos
• Varios fundamentos para una base de evidencia para las intervenciones
• Relaciones con otros profesionales.

12:00-1:00 Almuerzo

1:00-3:00 Dudas y conclusión

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Entrenador:

Dafna Lender

Asistente del entrenador:

Maria Silvina Gioseffi
Consultant Clinical Psychologist
Certified DDP Consultant
Trainer DDP in Trainning